PROJET D'ETABLISSEMENT 2011-2015
Caractéristiques principales et diagnostic de l'établissement
Lycée d'enseignement général et technologique récent, crée en 1992 à la périphérie nord de Bordeaux, le lycée Sud Médoc La Boétie, a été construit pour accueillir 900 puis 1200 élèves. Sa capacité d'accueil actuelle est de 1320 élèves mais le nombre d'élèves accueilli à la rentrée de septembre 2010 est de 1344 et les projections d'effectifs calculées par le rectorat, prévoient 1375 élèves pour 2011 et plus de 1400 élèves pour 2012.
Ceci entraîne et va entraîner de gros problèmes quant à la capacité d'accueil globale du lycée et de la demi-pension en particulier, quant au manque de locaux, quant à la gestion des flux d'élèves issus du secteur scolaire.
Les résultats au baccalauréat sont très bons, largement supérieurs aux moyennes académiques et nationales tant en résultats bruts qu'en terme de taux attendus. Les taux de redoublement en fin de 2nd sont en baisse constante et les taux de passage en 1ère scientifique largement supérieurs aux moyennes départementales ou académiques. De très nombreuses activités culturelles ou scientifiques sont organisées.
Le lycée a ainsi su se faire reconnaître comme un lieu de réussite, voire d'excellence, au même titre que les lycées du centre ville de Bordeaux. Les élèves et leurs parents sont issus de catégories socio-professionnelles plutôt favorisées, qui se reconnaissent dans l'offre d'éducation de l'établissement, tant en terme de relations que de résultats, mais qui sont aussi de plus en plus exigeantes, tant dans le domaine pédagogique, qu'éducatif ou administratif.
Une étude précise de l'évolution des effectifs et de la structure du lycée est en cours de réalisation par le Conseil Régional d'Aquitaine, en liaison avec le Rectorat et l'Inspection Académique. La redéfinition du secteur de recrutement du lycée, ainsi que l'agrandissement des locaux par une dernière extension, sont à entreprendre rapidement, sans oublier un rafraîchissement de la totalité de ces locaux.
Méthodologie de l'élaboration de la rédaction du projet d'établissement
Un diagnostic d'établissement partagé par l'ensemble de la communauté éducative a été élaboré dès le début de l'année scolaire 2010-2011, par dépouillement d'un questionnaire adressé à l'ensemble des personnels du lycée, enseignants et non enseignants, ainsi qu'aux représentants élus des parents et des élèves du lycée.
Les indicateurs de l'établissement en terme de flux et de résultats bruts et attendus ont été analysés et sont dans l'ensemble très positifs, l'établissement se positionnant très honorablement à l'échelle départementale et académique. Il est à noter que le lycée Sud Médoc apparaît, dans le dernier palmarès des lycées du Point de 2011 comme le "meilleur lycée public du département".
Deux indicateurs peuvent néanmoins être améliorés : le taux de doublants de 1ères, un peu élevé et les résultats de l'évaluation des TPE, inférieurs aux taux départementaux.
La mise en œuvre de la réforme des lycées a permis, à travers plusieurs réunions de bilan et de travail, de réinterroger certaines pratiques et de mettre en œuvre les nouveaux dispositifs et horaires de la classe de 2nd, afin de les mettre en conformité avec les attentes et objectifs de la réforme.
Le conseil pédagogique qui n'existait pas auparavant, a été constitué et s'est réuni à plusieurs reprises en 2010-2011, afin d'aborder la programmation des voyages scolaires, la mise en œuvre de la réforme du lycée et la réécriture du projet d'établissement.
Le conseil de la vie lycéenne, a été également associé à ces travaux. Un lien avec le précédent projet d'établissement a été recherché ainsi qu'un lien avec le projet académique "Objectif 2015".
Trois grands volets prioritaires ont été retenus :
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le volet éducatif et vie scolaire,
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le volet culturel et scientifique,
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le volet technologies de l'information et la communication.
Trois groupes de travail ont donc été constitués et se sont réunis chacun, au moins à trois reprises, pour finaliser la rédaction de chaque volet du projet.
Suivi et évaluation du projet d'établissement
Ils s'engageront par l'étude annuelle de l'évolution des indicateurs du lycée.
Le conseil pédagogique sera plus particulièrement en charge de ce suivi et des réactualisations du projet qu'il conviendra, chaque année de mettre en œuvre.
Au final, la commission permanente et le conseil d'administration étudieront ces réactualisations annuelles.
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